（通讯员 华予 记者 刘盾）“我们是小小科学家，要一起配合好完成这个实验！”这些童真的话语出现在广东省潮州市潮安区浮洋镇的一所小学中，教室里正在进行着一场别开生面的“精工疗愈”心育微课堂。深圳大学“精心筑梦·乡遇美好”实践团（潮州分队）的成员们正专心致志地为孩子们授课。

如何加强青少年心理健康守护工作，推动心理教育发展？深圳大学积极组织多个实践团开展专项实践活动。深圳大学“精心筑梦·乡遇美好”实践团（潮州分队）联合共青团潮州市委、潮州市妇联、潮州市科协，在潮安区开展了心理健康教育专项实践活动。实践团由4名指导教师和11名来自机电与控制工程学院、心理学院和外国语学院的本硕学生组成。

“我们的课堂在科技科普中穿插一些小活动，引导孩子们了解如何关心自己与他人。”深圳大学机电与控制工程学院硕士研究生张培伟主要负责心理健康教育课堂的策划。他表示，实践过程中，实践团以“科创+心理”知识科普和团体实践为重点，为青少年的健康成长补充“心理营养”。课堂上，深圳大学特聘教授、机电与控制工程学院副院长马将结合自己在农村的成长经历，为孩子们带来科创科普与心路分享。

为进一步了解当地乡村儿童心理健康教育的真实需求和困境，实践团深入潮安乡镇学校和社区，进行了心理健康知识宣讲，并通过调查问卷、深入访谈等方式进行了专题调研。“我们发现当地乡镇越来越多的学校重视心理健康教育，也在努力开发和完善心理健康课程体系，这是一个积极的信号。”深圳大学机电与控制工程学院辅导员黄浩说，“但参与的同学们认为，心理健康的平台不应仅限于学校，家庭与社区也应该成为重要的教育平台，我们希望能够在这个方向做加强与宣传”。

为了让心理健康教育“走出校园”，让孩子们更好地理解心理健康，实践团师生制作了心理健康教育宣传手册。“孩子们领到小册子之后都很喜欢。”深圳大学机电与控制工程学院本科生李亮逾深受触动，“看到孩子们脸上充满好奇与期待，我真心希望这种‘科创+心理’的活动可以走进更多地区和校园，让更多孩子体验到科学的魅力，同时保持自己健康的人生状态”。

“这个暑假，实践团帮助乡村的孩子们培养了更多健康有益的兴趣爱好，拥抱美好未来，为乡村振兴贡献了自己的力量。”黄浩表示。

据悉，实践团还派出了三支小分队前往广东汕尾、浙江湖州等地开展调研，以实际行动助力青少年心理健康守护工程。

2024-09-14

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